填报志愿维语版

填报志愿维语版

下面，我将用我自己的方式来解释填报志愿维语版的问题，希望我的回答能够对大家有所帮助。让我们开始讨论一下填报志愿维语版的话题。

文章目录列表:

1.????????

2.中央民族大学普通本科招生章程

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“支教生活是清苦的、寂寞的、单调的，可是，看看西部那些求知若渴的孩子们，我们还有什么可说的吗？能为西部人民做出一点贡献不正是我们这些平凡的人的_愿望吗？能够投身于祖国西部大开发的队伍中，正是我一生的荣幸啊。”

这是一位志愿者说的。

金明春，一位中学教师。响应党中央西部大开发教育对口支援的伟大号召，报名参加了山东援疆支教。从山东的东部，来到遥远的新疆，进行了为期两年的支教生活。和支援西部志愿者徐本禹一样,也出生在山东聊城的一个农村家庭，聊城,也是援藏干部孔繁森的家乡，也许是巧合，鲁西北涌现出很多志愿者。

八千里路云和月

起初，得知援疆支教报名的消息时，金明春在心里马上做出了决定，这正是一个锻炼自己的机会，也是一个报效祖国的机会。然而，心中又产生了一个_的牵挂，父亲重病在身，实在令人放心不下。他把准备报名援疆的打算告诉了父亲，征求父亲的意见，父亲鼓励他说：“去吧！我没事，别惦记我。再说了，家里不是还有你的母亲和你的几个兄弟吗？”家里人都很支持他，他经过艰苦的思想斗争，_终还是报了名。就要出发了，有人劝他说，去那么远的地方图什么，钱又不多挣，现在谁不向钱看，谁还做这无私奉献的事？也就是在他的单位，在他去新疆援疆支教时，很多人纷纷调走了，到工资更高的、条件更好的地方去了，而他却选择了援疆，选择了清贫和艰苦，选择了寂寞，选择了奉献。

60多个小时的颠簸之后，八千里路云和月，穿越万水千山，他深切的体会到什么是遥远。列车向西北行使。内心始终律动着对父母的牵挂，想起父母及妻子，就让他负疚而感动。进入河西走廊，已是黄沙漫道，四野茫茫。大漠孤烟直，长河落日圆。戈壁滩上，骆驼草几乎是_的生命、_的绿色。骆驼草正像沙漠戈壁中跋涉的骆驼，他似乎听到了它生命的铃声。戈壁干旱、贫瘠，荒芜裸露。古长城遗迹令人感慨。他静静地躺着，在夕阳的金光下默默的守候着荒凉。当年的威武矗立，而今历经风雨的侵蚀，已变得低矮颓废。但他隐约感到它仍然铁骨铮铮。铁路两侧，人工种植的十字格草网将周围的沙土抓住。沙土上的小灌木和低低的野草，是那么倔强与亲切。呼啸而过，这是人们在内地对火车的感觉。而此时，它爬行在大漠戈壁滩上，就像一条长虫。

天山脚下，遥远的怀念。

新疆到了，这时，他心中产生了隐隐苦痛。也许是血脉亲情能够产生感觉，他心中总是有一丝愁云。由于他那时没有手机，通讯不方便，三天三夜在火车上，刚来到新疆又不熟悉，家里人也不知道他分到了那个地方和单位，也无法和他联系，当他终于找到一家公共电话给家里打电话时，才知道父亲去世了多天了，这时已接近父亲送葬的日子。当时，他脑子里一片空白，随之，悲痛便铺天盖地地向他袭来。怎么办？新疆离山东那么遥远，赶回去十分紧张，但他还是坐两个小时的汽车去乌鲁木齐市买了飞机票，当他再次给家里打电话时，家里人告诉他，新疆离山东那么远，即使坐飞机回来，还要再坐很长时间的汽车，等赶到家里已赶不上父亲送葬的时间了。这时，他深深感到自己来到一个多么遥远的地方，他痛苦和无奈。另外，他的工作已经安排，来回要一个星期之多，回去势必要影响工作,那将会有很多天学生没有老师上课。家里人来电话告诉他，新疆离山东那么远，家里的事你就别惦记了。亲情使他强烈产生了回家的念头，而作为一名援疆老师，应该以工作为重，选择援疆就是选择奉献。他只能在天山为父亲送行，用天山的雪莲送父亲的灵魂升上天堂。

至今，他无法想象当时他经历的是怎样的两难选择的煎熬，亲人病痛他没在他身旁，亲人逝世他又不能为他送终。这将是他一生的遗憾和不安。他把悲痛化作力量，把对亲人的歉疚化作力量，发疯般地工作。也许只有这样痛苦才可以减小一些。父亲生前爱看书，假期回家后，他跪在父亲的坟前，拿出发表在报纸上的怀念父亲的文章放在火上，父亲，你看到了吗？这是我送往天堂的一张报纸，就让它陪伴着你吧！

_燃烧的岁月

每次买车票都很难，有一次，没有订上卧铺票，但是为了及时到达新疆，只好买坐票，从济南到兰州将近两天，在座铺车厢，人挤人，从座位上很难走到厕所，有时厕所里也站满人，根本无法上厕所，为了尽量不上厕所，只好少吃饭少喝水。在座位上，人多噪杂，将近两天无法休息，当时困顿的几乎要精神崩溃。

除了完成自己的教学工作，他还被选进了新课改小组，研究、改进、探索新课改。每天晚上，他都去办公室备课、辅导学生、批改作业。利用业余时间，他撰写了大量的教学论文，相继在全国各大报刊纷纷发表。积极做好学校临时分配的各项工作，如节假日值班、每周的宿舍值班。积极参加学校组织的各种义务劳动，如支援农场拾棉花两周、植树等，积极参加资助学校基础建设，多次参加捐款献爱心活动。每次捐款活动，同事们都劝他说志愿者不用捐款，来西部工作本身就是奉献了，可是他还是尽自己的微薄之力积极捐款。一次，学校集资进行校舍建设，虽然是自愿集资，而且援疆教师不在学校的员工编制，完全可以不集资。但他想援疆教师就要从各个方面支援西部，于是，便给妻子打电话要妻子汇一笔钱来，妻子开玩笑说人家在外面都是给家里汇钱，你却是让家里给你汇钱。妻子很理解丈夫，很快，妻子把钱汇来了。有一次，他到学生们合租的民房内，看到学生晚饭仅仅是一包方便面。在走访学生时，脚下的路蜿蜒曲折，崎岖不平，露出的尖尖的石头硌得脚生疼。他问学生“你们长大后想做什么？”学生说：“走出大山。”他问：“你们放学后都做些什么呀？平常你们都读些什么课外书？”学生说不看课外书。“为什么？”“没有书看。” 他看到学生的家里是：几根烂木头撑起几块带着窟窿的油布，这便成了天花板，房椽上结着蜘蛛网，房间的角落放着许多装米谷的斗篷，却几乎都是空的。生活异常艰难。他的心被震撼了，他下决心要为这些学生做点什么。同一片蓝_，却有着不一样的生活。在走不到尽头的大山里头，贫困扼杀了许多儿童的求学之梦。作为肩负扶贫支教使命的志愿者，让希望的火种点燃和传递，一直是他们心中一份沉甸甸的责任和牵挂。这里的孩子上学太苦了。一种从未有过的_，一种想奉献的自我冲动油然而生，当时，他在心里默默地说，一定要尽自己_努力，让每一位孩子笑得更美。

沙漠上飞起了风筝

义马江，是我班上的一名维吾尔族学生，高高的个子，大大的眼睛，长长的睫毛，长得特别精神。义马江很聪明，但有些厌学情绪，趁周末时间，我决定去义马江家家访。

义马江的父母都去城里打工了，家里只有义马江的爷爷。老人七十多岁，但腰板很是硬朗。老人鹤发童颜、目光明亮。

我和老人坐在院子，老人没有城里人那种永远不能满足的_，也没有城里人那种浮躁和忧郁。老人的目光是那样平静，神采是那样自信。义马江的家境不好，学费是减免的。义马江是住校生，_近学习上不专心，想家。老人听了，沉思良久，站起身来，从墙上取下一只风筝。

老人问义马江见了沙漠有何感想，义马江说沙漠荒芜空寂。村子的不远处就是沙漠，我们来到沙漠中，老人开始放飞他的风筝，风筝飞起来了，沙漠上有了风筝，便不再空寂。沙漠上飞起了风筝，天空便生动起来。老人望着蓝天，问义马江：“现在呢？”义马江盯着翱翔在天空中的风筝，没有回答。我领会了义马江的爷爷的良苦用心，启发义马江：“是做一只挂在家里墙上的风筝好，还是做一只飞翔在天空中的风筝好呢？”义马江明白了，说以后要专心学习。老人把风筝交给义马江，义马江把风筝放的高高的，义马江的脸上露出了灿烂的笑容。

2002年的_场雪

新疆的冬天格外长，雪格外多，天格外冷。清早起来，窗玻璃上满是冰凌花。这是上帝赐予新疆冬天的_美的礼物，_冷艳的礼物。冬天，是一位画家，用_纯美的颜色，选择一种透明的"画纸"，绘出_亮丽的图画。寒冷直逼教室。一个叫米娜的女生长得格外漂亮，两只眼睛又大又亮，睫毛又长又黑，但就是在这漂亮的脸上，鼻子下面流着两行清水，她擦掉又流出，流出又擦掉，擦掉又流出。金明春发现她穿的衣服是那么单薄，这么冷的天，穿这么少，不冻坏才怪哪！“你怎么穿这么少？”他问。她说：“没事！”米娜的同桌告诉他，米娜的家离学校好几百里地，因为天气忽然变冷，带来的过冬衣服不多，家里又没能来得及送来，家里穷，又没钱买。他望着米娜，这个寒冷的天气中美丽的维吾尔女孩，使他联想到雪山上盛开的雪，冷艳坚强。当他把买来的羽绒服送给她时，她用维语说：“谢谢金老师！”

新疆的冬天雪多，而且大。几乎四、五天便来一场。当一场大雪过后，树白了，地白了，一片洁白的_。雪飞舞着，使天空充满动感。雪飞舞着，然后拥向大地。

他经常参加爱心捐款，并默默的资助贫困学生。博大爱心，奉献真情 。他为了表达自己对灾区人民的一片爱心，主动为地震灾区、贫困地区捐款。经常关心帮助贫困学生，他经常与学生谈心，了解他们的学习生活情况，在同学生谈心中他了解到有一位同学家庭非常困难，学费生活费没有保障，他就主动资助这位学生。金明春被评为_山东援疆教师,化学竞赛_辅导员。他在课堂上讲解的内容生动、形象，不局限于课本， 使原本枯燥无味的课堂变得很生动。他在讲授知识的同时，还传授给学生学习的方法，同时培养学生学会观察、探索能力。自强自立，积极进取。他时刻严格要求自己，思想上积极要求进步，团结同事，尊敬_，待人真诚、彬彬有礼，广受大家的欢迎。他发表在报刊杂志上的文章很受老师和学生的欢迎，很多学生和他交流写作知识，语文老师专门请他到班级去为学生做写作课的讲座。

带伤回疆任教

2002年寒假，他在路上不幸发生了车祸。离赴疆的日子越来越近了，而他的伤还没好，手腕骨折需要很长时间才能好，医生劝他说还需一个多月时间才能工作，但他不想因此耽误工作。选择援疆就是选择奉献。他的伤还没有好，左手基本上不能动，他便乘上西去的列车，奔向新疆。由于骨折没有完全好，左手不能动和用力，在生活上遇到许多困难。一只手无法洗涤衣物，他便用一只手洗。这样，坚持了将近一个月的时间，对他确实是一个挑战，但他坚持了下来。

遥远，产生思念。遥远，产生牵挂。来到新疆后，一天，他收到妻子寄来的包裹，打开一看，十几双袜子，好几身内衣。他正需要这些东西，因为他左手受伤无法用力，一只手无法洗涤衣物，现在好了，穿脏了就换新的。"你怎么寄来这么多袜子、内衣？"他打电话问她。她说："你一只手不能洗衣物，可衣物脏了怎么办？他想了一夜，想出了这么一个方法，穿脏了就换，所以……直到手好了能洗衣物为止。"

泰山、天山万里之遥，但他仍能感到亲情的体温。亲情是互相牵挂，亲情如此深沉，亲情令人魂牵梦绕，亲情使人刻骨铭心。岁月、阳光，风雨、彩虹，天空有一轮太阳，总是给他们温暖。天空有一轮月亮，总是给他们温润。

这里的学习条件和工作条件是艰苦的，录音机要几个老师合用，实验课要几个班一起上，这些孩子是勤奋的，这里的孩子是淳朴的，由于这里气候干燥，而且他的课又多，他的嗓子经常沙哑，当学生看到他哑着嗓子给他们上课时，再不听话的学生也停止了在课堂上的捣乱，安静地听课。

学生说“老师，我很感激您，您的教诲我会记在心里，我一定好好学习不辜负您的期望”，“老师，是您的微笑扶我踏上了征程；是您

的关怀使我穿越了风风雨雨，老师新年快乐，心想事成！”……

有一种精神叫坚持：坚持奉献青春，坚持奉献_，坚持两年的时间做一辈子难忘的事。

他怀着一颗赤诚的心支援西部教育事业，用新鲜活跃的思维，吸引了孩子们好奇的眼神。经常和老师们在一起研讨教学。在青年教师教学大赛中，一位物理老师讲的是力学知识，他为这位物理老师策划教学设计，其中，他提议用国歌来导课，当奥运会上升起国旗、奏起国歌时，那是运动员用力为国争光。这一点，在评委评课时被作为这一节课的_的亮点。另外，他为其他老师出的点子，也为讲课比赛增色不少。

泰戈尔曾说，天空没有痕迹，但我们已经飞过。有一种收获是无价。作为一名志愿者，虽然没有丰厚的薪水（我们只有__发放的生活补助），但是他有这个信心和勇气去面对这些。他离开舒适的城市生活，主动去贫困地服务。援疆，无名无利。甚至被人嘲笑为傻瓜。

沙漠驼铃

对于骆驼，在他心里，那是一种神圣的令人敬仰的生灵。跋涉于茫茫沙漠，不畏艰辛，甘于奉献。当他远远的望见骆驼时，一种亲切之感油然而生。但当他走近它时，见到的却使他悲哀和心痛。它似乎扮演的是悲剧的角色，一块块的毛都在脱落，斑驳的皮肤上隐隐的露着血迹。嘴张着，下巴垂着，有上气无下气的在喘。这就是在沙漠中驰骋的沙漠之舟？站在他一旁的一个人说：“骆驼是_蠢的动物。” “怎么？”他问。“它只会消极的忍耐。给它背上驮再重的重载，它也会承受。它肯吃大多数哺乳动物所拒绝食用的荆棘苦草，它肯饮用带盐味的脏水，它奔走三天三夜可以不喝水，默默跋涉，无声无息。”望着这骆驼，他心情沉重。任重道远，倾情奉献。这本该是赞美你的词语，难道这些都埋在大漠深处了吗？他望着大漠，大漠无语。他望着骆驼，骆驼无语。

“你从哪里来？”那人问。

他说：“山东。”

“是来旅游还是来探险？”

“我是援疆教师。”

那人像看怪物一样看着他，嘟囔道：“现在还有这样的人？”

他望着骆驼，对那人说：“你看见这骆驼了吗？它傻，但大漠需要它，我就像骆驼。”

是啊！在当今人们都往钱看的时代，一个人抛开优越的环境，选择艰苦的地方，默默的无私奉献，确实令人难以理解。

由于离家很远，思念之苦，寂寞之苦，折磨着他。特别是在节假日，更是难熬。非典流行的日子，学生一旦发烧或感冒，教师就极为担心。那些天，早晚要检查学生是否体温正常，一旦发现体温升高，便很着急。有几次夜里学生感冒发烧，他和几个老师便把学生送往医院，由于交通不便，路又不好走，一路颠簸而行，路上要走一两个小时是经常的事。

山东离新疆路途遥远，要做三天的火车，一个人旅途寂寞难耐。有一次没买上卧铺票，在火车上坐了三天，实在困得不行，便坐着睡着。硬座车厢人挤人，拥挤不堪。上一趟厕所都很困难，甚至厕所里都挤满旅客。为了减少上厕所的次数，只好少吃饭、少喝水。

天山与泰山的遥望

不为名利，远离家人。家庭的担子落在了妻子一人身上，为此妻子吃了不少苦。

寂寞。这里没有电视可看。但他铭记志愿者誓词：尽己所能，不计报酬，帮助他人，服务社会。雪山、草地、戈壁、沙漠、古城、小镇……太多太多的西部美景是观光旅游客笔下的世外桃源，但是要融入这一环境生活，却不是诗情画意了。在这或美或荒的自然环境下，在这艰苦的地区，需要有较好的身体素质适应服务地的水土，需要有足够的心理素质承受不被理解的压力。做好独享寂寞的准备。在服务地的志愿者工作单位是分散的，乡和县的距离和内地的概念是不一样的，远且交通不便。因为这儿人烟稀少，走在路上都没碰上多少人。和少数民族一起生活工作，新鲜感过后，语言的听不懂和汉语理解上的差异会倍感孤独，闹市中的人追求片刻的宁静，美其名曰享受孤独，在人烟稀少的西部，空旷和寂静随处可寻，人毕竟是群居的动物，要学会排遣寂寞。

有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛；有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐；有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。对志愿者来说，西部支教的两年，是奉献的两年，更是收获的两年。他希望更多的人能关注这里的孩子们，人毕竟是有精神的，记得孔繁森曾说过：一个人爱的_境界是爱别人。

十月份，是新疆棉花丰收的季节，学校支援农场拾棉花，一干就是十多天。老师和学生住在简易棚里，地上铺上柴草，便是他们的床铺。晚上老鼠、虫子经常光顾他们的“床铺”，吓得学生连哭带叫。他们便起来赶走老鼠、安慰学生。天不亮离开驻扎地行走半小时之多才来到棉花地，望不到边的棉田，白茫茫的一片，花的海洋。中午吃食堂送来的饭，风沙吹来，经常是饭菜里飘着一层沙土。坐在棉花地里，啃着干粮，喝着凉开水，心想：再累再苦也不能吱一声，自己是志愿者，不能给志愿者丢脸啊。去新疆支边两年，那些风沙磨砺的日子似乎在他转身之际就消失了，留下的只是比从前粗糙了的肌肤和更加无语的沉默......

脚踏实地，教书育人，尽管在临行前已经做好了吃苦的打算，可是，进入新疆之后，我还是有些茫然不知所措了。面对着巍峨的雪山，辽阔的戈壁滩，茫茫的大草原，洁白的羊群，奔驰的俊马，我那兴奋的心情渐渐冷却。在这块美丽的热土上，生长的并不是富饶，而是让人心痛的贫穷和落后。由于地广人稀，交通不便，许多地区，尤其是边远的民族地区，与内地简直不能同日而语。他利用课余时间和课外活动时间组织学生们听演讲报告，跟学生个别谈心、交流，给他们讲科学家的故事，讨论科学与人类的关系，给他们讲述外面_的精彩，告诉他们落后的主要原因在于教育的落后，使他们在思想上先与内地学生接轨，树立起远大的学习目标，认识到文化知识的重要性和必要性。他开始从_基本的课堂常规抓起，以培养学生的学习兴趣为切入点.做为一名援疆人员，他深深知道，单纯搞好自己的教学，并不是什么困难的事情，我们的使命是促进东、西部的进一步交流，为祖国的繁荣富强尽自己绵薄之力。

气候寒冷、干燥，这对于他来说，是一个巨大的考验。刚到新疆的时候，嘴唇裂口，鼻子出血，眼睛睁不开、流泪不止的现象时有发生，弄得我焦头烂额，痛苦难言。用顽强的毅力克服着一个又一个困难，全身心地投身于西部教育事业，时刻以孔繁森同志为榜样，牢记自己的使命和责任。

勤于奉献、甘于寂寞

奉献，是志愿服务的主旋律，累，有时并不怕相反的是过的充实。而_怕的就是寂寞，无聊。尤其是在周末，面对着亘古荒原，有时自己真是寂寞难耐。在西部，尤其是在新疆，地广人稀，几小时见到一个人是很正常的。西部是荒凉的，刚到西部的时候，见到一排排树，就会让我们欣喜不已。在西部，由于历史原因和现实原因，尤其是不便的地理条件，大部分地区的人民，还在生活在贫困线以下。从沿海到边疆，他所经历的不仅仅是自然环境的改变，更重要的是思想意识的改变。投身西部的志愿者，被誉为“21世纪的第二批傻瓜”，就是我即将踏上列车的时候，还有好多的人对我的行为不理解。经历，经历狂风，经历暴雨，经历寂寞，经历孤独。一个人漫步于小道，总显得几分凄凉，选择了西部，就是选择了奉献。他被评为化学竞赛_辅导员和_山东援疆教师。

感动新疆

就要离开工作两年的新疆了，学生恋恋不舍，有的学生说："我考大学是要报考内地大学，倒时我去看你。"在临别寄语上，写着非常多的感激和不舍。

金明春两年的援疆工作结束了，在欢送会上，老师们依依不舍，是啊！两年的时间，他们建立了深厚的感情。老师们在自编自演的歌舞中唱道：

亚克西，亚克西，

援疆老师亚克西。

两年的友谊似海深，

明春老师亚克西。

天山的雪水清又纯，

天山的雪莲真美丽。

······

他认为，在西部支教，得到的远比失去的多，生活中充满了爱心、友谊和感动，孩子们给了他很多快乐和自豪。

中央民族大学普通本科招生章程

　导语：中央民族大学具有鲜明的民族特色，是一所培育少数民族和民族地区_和杰出人才的_重点大学。下面是我收集的中央民族大学2017年普通本科招生章程，欢迎阅读。

　_条 为保证中央民族大学普通本科(含预科)招生工作的顺利进行，规范招生行为，提高生源质量，维护考生合法权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国高等教育法》和教育部相关规定、《中央民族大学章程》，结合本校具体情况，制定本章程。

　第二条 中央民族大学(Minzu University of China)隶属于_民委，是_?211工程?、?985工程?建设的综合性重点大学(公办全日制)，具有普通本科(含预科)、硕士、博士研究生等培养层次。校址：北京市海淀区中关村南大街27号，邮编100081。

　第三条 在规定的年限内达到所在专业毕业要求者，颁发中央民族大学本科毕业_;符合学校学位授予有关规定者，颁发普通高等教育本科毕业生学士_。

　第四条 学校招生工作遵循?公开程序、公平竞争、公正选拔、德智体全面考核、综合评价、择优录取?的原则。

　第五条 学校面向全国招收包括汉族在内的各民族考生。

　第六条 学校本科招生工作组织机构由招生工作_小组、本科招生委员会、招生办公室三级机构组成。招生工作_小组是_决策机构，__学校本科招生工作;本科招生委员会是咨询机构，负责为招生工作_小组提供决策咨询和指导学校相关职能部门开展本科招生工作;招生办公室是执行机构。

　第七条 学校招生办公室作为常设工作机构，负责学校本科(含预科)招生的日常工作。其职责是：

　1.严格执行教育部有关招生工作的政策及各省(自治区、直辖市)招生委员会的补充规定和实施细则;

　2.按照教育部下达的年度招生计划及有关规定编制分省分专业招生来源计划，制定学校招生工作章程;

　3.开展招生宣传、咨询服务工作，向考生和家长介绍本校情况和招生政策;

　4.客观、公正地完成招生录取工作，并负责协调和处理录取工作中遇到的各种问题;

　5.履行高校招生信息公开相应职责;

　6.配合学校有关部门对录取的新生进行复查;

　7.完成教育主管部门和学校交办的其它工作。

　第八条 学校招生工作在监察部门的监督下进行。

　第九条 学校根据教育部有关规定和程序，统筹考虑各省(自治区、直辖市)少数民族人口数量、考生数量、生源质量以及区域协调发展等因素，并结合学校办学实际情况和历年在各省(自治区、直辖市)计划编制情况综合制定当年分省分专业招生计划，并报_民委和教育部审批。

　2017年学校普通本科计划招生2830人，预科计划招生185人(含新疆协作计划30人)。涵盖文、史、哲、经、管、法、理、工、教、艺10个学科的67个(类)专业及方向。投放到中西部及少数民族集中区域的招生计划不少于分省计划总数的70%，具体分省分专业招生计划数详见学校《招生简章》。

　第十条 学校预留少量本科计划，不超过教育部与_民委核定当年总计划数的1%。预留计划的使用严格执行《_民委所属院校本科招生预留计划使用管理办法(暂行)》，用于调节各省区统考上线考生生源不平衡、民族比例、人口较少民族生源等问题。

　第十一条 录取时往届生与应届生一视同仁，无男女比例限制。

　第十二条 学校英语类专业只招收英语语种的考生，其余专业不限应试语种，但学校公共外语为英语，要求考生具有良好的英语基础。

　第十三条 外语类、法学(法学与英语)等专业要求考生口齿清楚，听辨灵敏。报考外语类专业，口试成绩须合格(不举行口试的省份除外)。

　第十四条 考生身体健康标准按照教育部及相关部门联合下发的《普通高等学校招生体检标准的指导意见》及有关补充规定执行。

　第十五条 用民族语答卷的考生报考汉语授课专业时，要求有外语成绩和由教育部命题的汉语文成绩，且汉语成绩须达到及格水平;高考语文成绩为汉语文和民族语成绩各占50%者，其汉语文成绩也必须达到及格水平。

　第十六条 少数民族预科班的招生对象为少数民族考生。

　第十七条 学校在平行投档省份按测算情况进行调档，进入调档线的考生如服从专业调剂且体检不受限则不退档;在非平行投档省份调档比例为120%，对于调档线内的少数民族预退档考生，学校酌情使用预留计划顺延录取。

　第十八条 在平行投档省份未完成计划时，征集志愿录取。在非平行投档省份学校优先录取_志愿考生，计划未完成时，录取非_志愿且服从专业调剂的考生。

　第十九条 对投档考生按?分数优先?方式录取，即按照投档总分排队，根据考生专业志愿填报顺序择优录取，不设专业级差。同等分数条件下少数民族优先，同等分数及民族条件下，专业相关科目成绩高者优先录取，其中文史类考生依次比较文综、语文、数学、外语，理工类考生依次比较理综、数学、语文、外语。考生所填报的专业志愿都无法满足时，若服从专业调剂，则根据考生成绩调剂到其他专业录取，若不服从专业调剂，作退档处理。

　第二十条 对内蒙古自治区考生，按?志愿清?方式录取。

　江苏省进档考生的学业水平选修科目测试等级须达2B以上，进档后以先分数后等级的原则择优录取。

　对上海市、浙江省进档考生按照投档总分排队录取，同等分数及民族条件下，按省级招办排序原则执行录取。

　第二十一条 学校录取专业时原则上认可各省级教委或高招办有关加/降分和优先录取的政策。按教育部有关文件规定，同一考生符合多项加分投档条件的，只取其中_项分值;加分、降分的_分值不超过20分。

　第二十二条 关于中国少数民族语言文学各专业方向的录取：

　中国少数民族语言文学(维语零起点班)只招收填报了该专业志愿的各族汉语答卷考生，免学费，毕业时有50%的.毕业生符合条件可保送研究生。

　中国少数民族语言文学(朝文/中韩经贸翻译/蒙文/蒙汉双语/维语/汉维翻译/哈语/藏语)专业各方向只招收高考加试相应民族语或使用相应民族语答卷的考生。

　中国少数民族语言文学(语言学/民族文学)专业方向在贵州、云南、海南、广西四省(自治区)举行少数民族语加试，并在提前批次投放专用计划，根据高考分数排队择优录取民族语加试合格考生;在四川省录取一类模式彝文加试考生。

　第二十三条 法学(藏语基地班)、新闻学(藏语实验班)和旅游管理(藏语实验班)只招收藏语答卷的民考民考生。

　第二十四条 信息与计算科学(实验班(藏))和工科实验班(藏)只招收有一定藏语基础的考生。工科实验班(藏)包括计算机科学与技术专业和通信工程专业。

　第二十五条 ?非西藏生源定向西藏就业?招生计划为_指令性计划，计划省份的考生可自愿填报。录取时，学校只在填报了定向西藏就业专业志愿，且投档分数不低于学校当地调档分数线下40分的考生中择优录取。被录取到定向西藏就业专业的考生，必须在入学时与学校、西藏人事厅签订定向就业协议。对拒签协议的已录取学生，学校将取消其录取资格。录取到定向西藏就业专业的考生，入学以后不得申请转专业，毕业时由西藏人事厅安排就业，不能推荐或报考研究生。

　第二十六条 内地西藏班、新疆高中班等招生类型的招生、培养及就业按照教育部的相关规定执行。

　第二十七条 招收农村和贫困地区学生_专项计划按照教育部(教学20172号)文件执行。

　第二十八条 少数民族预科生录取时，根据考生志愿并依据各省(自治区、直辖市)投档政策从高分到低分，择优录取。对于人口较少少数民族考生，根据_以及各省级招办相关照顾政策择优录取。

　第二十九条 凡符合报名条件、有意报考_教育专业的考生必须参加所在省(自治区、直辖市)招生主管部门组织的_专项测试，成绩合格方可填报_教育专业。在考生专业考试成绩合格，文化考试成绩达到生源所在地省级招办划定的_类重点(_批)本科录取控制分数线的情况下，德、智、体全面考核，以投档考生的高考专业课成绩排序(省级招办有单独要求的除外)，择优录取。

　第三十条 港澳台考生报考我校需参加普通高校联合招收华侨、港澳地区及台湾省学生考试。学校根据其考试成绩，实行单独排队、择优录取。

　台湾学测成绩达顶标级和前标级学生录取方法按教育部规定执行。

　第三十一条 按专业大类招生的专业，如经济学类、工商管理类、光电信息科学与工程(下含光电信息科学与工程、纳米材料与技术、应用物理学)等，在学生入学后施行宽口径培养模式，一年至两年后学生将根据人才市场需求、入学成绩、本人志愿和在校学习成绩进入不同的专业培养。

　第三十二条 学校学费标准按当年北京市物价局审批标准执行。

　文史类各专业5000～6000元/年不等;理工类各专业5300元/年;艺术类各专业8000～10000元/年;预科班4800元/年。

　部分专业免收学费：民族语类专业(不含?中韩经贸翻译?、?蒙汉双语?、?汉维翻译?方向)、非西藏生源定向西藏就业专业。

　第三十三条 新生入学三个月内，学校组织全面复查，不合格者区别情况处理，直至取消入学资格。凡弄虚作假、徇私舞弊取得入学资格或学籍者，无论何时，一经查实，立即取消入学资格或学籍并退回生源地，情节恶劣者通报教育部及省级招办查究，违法者移送公安机关处理。

　第三十四条 本章程以教育部审核通过并发布于?阳光高考_?( /)的版本为准。

　第三十五条 本章程自公布之日起施行。如遇_法律、法规、规章和上级有关政策变化，以变化后的规定为准。

　第三十六条 高水平运动员、艺术类专业的《招生章程》已另行公布。

　本章程由中央民族大学招生办公室负责解释。

好了，今天关于“填报志愿维语版”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“填报志愿维语版”有更深入的认识，并从我的回答中得到一些启示。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。